Brescia

Brescia, città dell'incontro e dell'educazione

I 50 anni della sede bresciana dell’Università offrono lo spunto per raccontare la una sfida educativa che guarda al futuro. Per il sindaco Del Bono, 50 anni di Università Cattolica hanno contribuito a rendere la città più reattiva.

by Bianca Martinelli | 26 aprile 2016

“Un educatore che non sa rischiare, non è un buon educatore”. Nell’ambito del convegno Brescia città dell’educazione. Per una cultura dell’incontro tenutosi in Università, il rettore Franco Anelli cita Papa Francesco per sottolineare come “il rischiare nell’educazione significhi avere il coraggio di scegliere i propri valori e battersi con costanza per portarli avanti. Questa è la sfida passata e attuale che l’Università Cattolica continua a raccogliere, ben consapevole di come il vantaggio competitivo dato dall’avere una laurea oggi non basti più, occorrono capacità e valori aggiunti”.

Sul ruolo educativo rivestito dall’ateneo bresciano è d’accordo anche il sindaco Emilio del Bono: “Cinquant’anni di presenza dell’Università Cattolica a Brescia hanno lasciato il segno, in positivo. La Cattolica ha aiutato la città ad essere maggiormente reattiva, consapevole ed educata e di questo me ne accorsi già anni fa, quando mi affacciai all’impegno politico e civile. Quello dell’educazione è infatti un tema assai importante per una città come la nostra, in cui risiedono il maggior numero di immigrati regolari di oltre 150 diverse nazionalità diverse. Perché una città continui ad essere educata, abbiamo bisogno di enti ed agenti educatori che, a loro volta, necessitano di un percorso educativo eccellente”, ha infine concluso il primo cittadino.

Il Preside della facoltà di Scienze della Formazione Lugi Pati ha illustrato i due aspetti che hanno contrassegnato, e continuano a contrassegnare, la vicenda semi-secolare dell’Ateneo: “Da un lato il grande apporto scientifico e di ricerca perpetuato in questi anni, dall’altro l’aver laureato intere e molteplici generazioni di giovani che poi hanno contribuito alla crescita educativa della nostra città”.

Una storia fatta di un passato solido e prestigioso, quella sede bresciana, che continua tutt’oggi a svolgersi guardando anche al futuro. Lo ha sottolineato il Delegato vescovile per la cultura della Diocesi di Brescia, Mons. Giacomo Canobbio: “La sfida culturale nella quale oggi ci troviamo a vivere è particolarmente acuta rispetto al passato, ma va accettata e affrontata. Il risultato finale lo giudicheranno i posteri, noi oggi abbiamo il compito di essere attivi e partecipativi”.

BRESCIA, CITTA' RESILIENTE

Cosa significa essere resilienti? Esistono della città resilienti e quali sono i gruppi e le organizzazioni sociali che facilitano questa dimensione?

Attorno a questa tematica si è concentrato il video-intervento del dott. Boris Cyrulnik, neurologo ed etologo francese di origini ebraiche.
Resilienza è un termine di derivazione fisica - indica quei materiali che, anche se stimolati o sottoposti a pressione, non si deformano – che è poi stato mutuato dalle scienze sociali per indicare un tipo di persona o di realtà capace di superare indenne, reagendo, situazioni di criticità.

Cyrulik, che ha perso giovanissimo i genitori deportati nei lager, ha sviluppato esso stesso tale caratteristica e racconta: “Si constata che il degrado culturale aumenta di pari passo con l’urbanizzazione, pertanto occorre sviluppare delle città che incoraggino il processo di resilienza, e la scuola è un punto di riferimento fondamentale per la messa in moto del processo – Quando soffriamo possiamo attivarci per intraprendere un processo resiliente, che nient’altro è che la ripresa di un nuovo sviluppo in seguito ad un’agonia psichica traumatica”.

E Brescia, impossibile dimenticarlo, dopo la strage di piazza della Loggia avvenuta in quel drammatico 28 maggio del 1974, è una città resiliente per eccellenza.
Lo ha ricordato Manlio Milani della Casa della Memoria di Brescia, nel suo intervento: “Quella bomba uccise otto persone, ma volle colpire tutti noi. La città intera si sentì ferita e spaccata, ma i protagonisti di ciò non sono né le vittime né gli artefici, i protagonisti siamo noi che abbiamo il compito di comprendere come questi fatti di violenza siano, non solo la spia di un disagio, ma anche e soprattutto lo spunto per noi che siamo chiamati a capire le cause per poter tornare ad essere cittadini”.